*دور المكتبة المدرسية في غرس القيم داخل المؤسسات التعليمية:

يعتبر التعليم ومشكلاته من أهم القضايا التي تشغل غالبية الدول بشكل مستمر ومتلاحق نتيجة للتطورات العلمية والتكنولوجية الهائلة التى يشهدها العالم فى الوقت الراهن ، وتتحمل التربية فى مراحل التعليم الأساسية العبء الأكبر من اجل النهوض بالمستوى التعليمي والثقافي للمواطنين والمواطنات دون استثناء لبناء عقول واعية تستطيع أن تتعايش مع العصر الحديث بمختلف متغيراته العلمية والتكنولوجية .

كما ينظر الكثير من خبراء التخطيط فى مجالات التنمية الشاملة بالمجتمعات المتقدمة إلى مراحل التعليم قبل الجامعي على انه الأساس المتين لانطلاق الفرد المتعلم نحو العمل والإنتاج ومتابعة تعليمه الذاتي المستمر ، إضافة إلى أن أسواق العمل أصبحت تتطلب الأفراد المؤهلين والمدربين على استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة فى الإنتاج مما يؤدى بدوره أيضاً إلى تضاعف مسئوليات التعليم من اجل تطوير الوسائل وإعادة هيكلة الأنظمة التعليمية التقليدية بما يتماشى مع متغيرات العصر ، وفى ظل هذه التطورات كان لزاماً الاهتمام بتطوير المكتبة المدرسية إلى " مراكز مصادر تعلم " لتتوافق مع أهداف التربية الحديثة فى إكساب المتعلم المهارات والمعرفة والقيم التى تمكنه من المشاركة الإيجابية فى المجتمع .

إن قوة الأمم الآن أصبحت تقاس بما تملكه من المعلومات والإمكانات العلمية والتكنولوجية ، وكذلك الموارد البشرية والثروات الطبيعية المتاحة لديها ، ولأهمية المعلومات ووسائل التكنولوجيا الحديثة فى شتى المجالات وبصفة خاصة فى التعليم والإنتاج وتحقيقاً لمبدأ ( التربية للمستقبل ) لذا يجب الاهتمام بالمتعلم الذى هو محور العملية التعليمية وعنصر أساسي فاعل فى تكوين الثروة البشرية التى لها دورها فى التنمية الشاملة خلال مختلف مراحلها ، من هنا يأتى دور المكتبة المدرسية ( مركز مصادر التعلم ) فى بناء الفرد المتعلم علمياً وثقافياً واخلاقياً ليواكب العصر الحديث الذى يطلق عليه عصر العولمة ، او العصر الإلكتروني ، وعصر الانفجار المعرفي او عصر المعلوماتية ، كما ان المتغيرات المتلاحقة التى يشهدها العالم الآن قد فرضت على مجتمعاتنا اعباءاً إضافية تضاف إلي المشكلات والأعباء التى تلقى على عاتقها ، ونخص هنا موضوع القيم فلاشك ثمة ضرورة ماسة للحفاظ على القيم التربوية الإيجابية التى تعتبر القوة المحركة لسلوك الطفل والموجهة لأدائه والتي يعتبرها خبراء التربية وعلم النفس المرجع الذى يتمكن من خلاله الشخص قبول أو رفض كافة جوانب الخير والشر والقبح والجمال والسمو او التدنى .

وهناك إجماع كبير على أن الثقافة التكنولوجية الحديثة بكافة أساليبها وتنوع مصادرها ربما يكون لها تأثير سلبي خطير على القيم التربوية ، ومن هنا فإن القيم التربوية تعتبر أحد أهم ركائز العمل التربوي لذا يجب أن تتكاتف المؤسسات التربوية مع الأسرة لبناء النسق القيمى الإيجابي والقضاء على القيم السالبة التي تؤدى إلى انهيار المجتمع وتهميش أفراده ومن ثم إعاقة حركة التنمية .

وخلاصة القول يمكننا أن نضمن دور المكتبة المدرسية أو مركز مصادر التعلم داخل إطار المؤسسة التربوية والتعليمية التي تهدف إلى غرس القيم لدى أطفالنا باعتبارهم قادة الغد وصانعو المستقبل حيث يتجلى أهدافها فى تحقيق العديد من الأهداف التربوية التي سيلي ذكرها .