برامج تأليف الوسائط الفائقة

يوجد العديد من البرامج التي تعطي مجموعة من الآليات والإمكانيات اللازمة لإنتاج وإخراج عناصر الوسائط الفائقة، وترجع أهميتها إلى أنها تعد إطارا نحتاجه عند تنظيم وإعداد عناصر الوسائط الفائقة، وقد تعدد تصنيف هذه البرامج، فتقسم جيهان محمد عفيفي البرامج الخاصة بإنتاج الوسائط الفائقة إلى ثلاث مجموعات هي:
1. برامج أساسها الصفحة أو الكارت:
وتنظم فيها العناصر كما لو كانت صفحات كتاب أو مجموعة من الكروت، ومن أمثلة هذه البرامج (Hyper Card, Super Card, Tool Book, Visual Basic).
2. برامج أساسها الرمز أو الحدث:
وفيها تنظم عناصر الوسائط وتلميحات التفاعل (الأحداث) بشكل رموز Icons توضح تسلسل خطة العمل ، ومن أمثلة هذا النوع من البرامج (Autherware Professional, Con Autor, Hsc. Interactive ) .
3. برامج أساسها الزمن:
في هذا النوع من البرامج تنظم العناصر على امتداد خط زمني لا يزيد عن (1-30) من الثانية، وهذا يكون مناسبا عند الحاجة إلى تقديم رسالة لها بداية ونهاية، ومنظمة في تسلسل متتابع، ويتم تشغيلها بسرعة، أما باقي العناصر غير البصرية مثل الصوت فإنها توضع في تسلسلها بين الأحداث ، وهناك خاصية مهمة للأدوات المبنية على الزمن تمكنك من الانتقال إلى أي موضع خلال التسلسل، إضافة إلى عنصر التحكم التفاعلي المناسب، ومن أمثلة البرامج التي تندرج تحت هذا النوع (Action Animation Worker , Interactive, Cinemation, Macromedia Director, Media Blite, Produger, PRO Motion ) ، (جيهان محمد عفيفي، 2006، 37- 38).
بينما يعدد حمدي محمد البيطار برامج التأليف مع شيء من الإيضاح حول خصائص هذه البرامج كالآتي:
1. الموجه: (Guide)
هو نظام تأليف يتم التحكم فيه من خلال قائمه لعمل النص الفائق(Hypertext)، ولإنشاء مستند للنص الفائق تكون البداية هي إدخال النص بطريقة مشابهه للورد، كما أن شكل النافذة ولونها وإعادة ترتيب الأماكن والارتباطات بين أجزاء النص المختلفة يكون مدمجا داخل المستند عن طريق الاختيار من القائمة، وهذا النظام سهل جدا في الاستخدام ويعطي قوة للبرمجية خاصة مع حديثي العهد باستخدام الكمبيوتر، ويمكن دمج النص والرسوم داخل نوافذ الموجه بجانب الصوت وأيقونة الفيديو، وحاليا يمكن تسجيل استجابات المتعلم في البرنامج، ويعمل برنامج الموجه على الكمبيوتر المتوافق مع IBM، والماكنتوش.
2. البطاقات الفائقة(Hyper Card):
ويختص هذا البرنامج بتأليف برامج الوسائط الفائقة على كمبيوتر ماكنتوش، وهو أكثر صعوبة من برنامج الموجه، إلا أنه أكثر فائدة من حيث تأليفه للوسائط الفائقة، كما يتضمن لغة برمجة عالية المستوى، وهذا البرنامج يتطلب مهارات برمجة عند إنتاج برامج الوسائط الفائقة، ولكنه أسهل من تطوير البرامج المشابهة في معظم لغات البرمجة التقليدية، وأقل في استهلاك الوقت، وهذا البرنامج يأتي مجانا مع جهاز الماكنتوش.
3. طريقة الربط (Link way):
وهو برنامج مماثل لبرنامج البطاقات الفائقة، ولكن وفق أجهزة IBM ، وهو عبارة عن تجمعات للشكل الذي يمكن التحكم به في كمبيوتر الماكنتوش، باستخدام الفارة عند تشغيل الحاسبات المتوافقة مع IBM ، ويعتمد هذا البرنامج على استخدام الأيقونات من أجل ترابط المعلومات داخل النص، وتشير هذه الأيقونات إلى أن المعلومات متاحة للمتعلم من خلال الأنماط المختلفة للمعلومات.
4. السوبر كارد Super Card:
وهو برنامج له فكرة البطاقات الفائقة نفسها مع بعض القدرات الإضافية، والتي تكون متوفرة في برنامج البطاقات الفائقة، كما أنه يمنح مؤلف الوسائط الفائقة أدوات متطورة للرسم، ولديه القدرة على عمل رسوم متحركة، وإنشاء الأزرار بأشكال مختلفة أكثر مما هو موجود في برنامج البطاقات الفائقة، كما يعمل هذا البرنامج على أجهزة الماكنتوش والأجهزة المتوافقة مع IBM.
5. الهيبر ستوديو Hyper Studio:
وهو تطوير لبرنامج الوسائط الفائقة الذي يعمل على أجهزة الماكنتوش مع ذاكرة وصول عشوائي قدرها 1.25ميجا بايت، ويستخدم لتأليف الوسائط الفائقة مع القدرة على الوصول إلى الفيديو الملون وقدرات الصوت المدعمة لجهازApple GS، ويشبه في تصميمه للدروس برنامج البطاقات الفائقة، إلا أن معظم البرمجة لا تكون من خلال نظام تأليف مدار بواسطة قائمة.
6. برنامج التعليم والتعلم Tutor-Tech:
وهو برنامج متاح من أجل تأليف الوسائط الفائقة باستخدام جهازApple II ، وتبنى الدروس على صفحات منفردة مع استخدام خطوط متعددة وبناء أداة رسم داخلية، كما أن الأزرار تكون متاحة من أجل التحكم في عرض النص وعرض تعزيزات الوسائط الفائقة، والخبرة السابقة في البرنامج ليست ضرورية لبناء الدروس، كما يمكن التحكم في دروس الطالب من خلال الفأرة، أو لوحة المفاتيح.
7. الكتاب الأداة Tool Book:
هو برنامج لتأليف الوسائط الفائقة على الكمبيوتر المتوافق مع IBM ، وهو يتطلب شاشة المستخدم الرسومية لمايكروسوفت ويندوز إصدار رقم 3.00، وهو منتج من قبل شركة ايزيمتركس Asymetrix ، والغرض منه هو تقليل الوقت المتطلب لإنشاء تطبيقات الوندوز، وهو عبارة عن كتاب كامل من الصفحات التي يمكن أن تحتوي على النصوص، والرسوم، والأزرار التي تمكن المتعلم من التفاعل والإبحار.
8. مؤلف الأيقونة Icon Author:
برنامج من إنتاج شركة ماكروميديا Macromediaوهو عبارة عن بيئة برمجية مرئية، وفيها يمكن إنشاء تطبيقات بواسطة تحريك الأيقونات داخل خريطة التدفق التي ترسم وتصف تركيب البرنامج، وباستخدام هذا البرنامج يمكن إضافة المحتوى، مثل: (النص، والرسوم الثابتة والمتحركة، والفيديو) للشاشات في البرنامج.
9. المطلب Guest:
وهو برنامج لتأليف برمجيات الوسائط الفائقة نال الامتياز من المؤسسات التربوية في تأليف البرمجيات الخاصة بالمقررات الدراسية في العقد الماضي، وله مستويين عند العمل، المستوى الأول مستوى التصميم Design Level ، وهو يمكن المؤلف من التصميم والتجريب خارج خريطة التركيب الإجمالي للبرنامج مع ظهور أيقونات توضح طريقة العرض والارتباط ، أما المستوى الثاني، وهو مستوى الإطار Frame Level يمكن المؤلف من العمل على إطارات منفردة، حيث يظهر فيها ما سيراه المتعلم على الشاشة، ويعطي المؤلف خيارات كثيرة أثناء التصميم؛ من أجل تحسين التفاعلية في البرمجية.
10. برنامج الأوثروير بروفيشنال Autherwar Professional:
أحد برامج تأليف الوسائط الفائقة، أنتجته شركة ماكروميديا Macromedia من أجل التعلم التفاعلي، ومن مميزاته المهمة أنه يعمل على الأجهزة المتوافقة مع IBM، والماكنتوش، وتتكون صفحة البرنامج من أيقونات متعددة تمثل البناء المنطقي للبرنامج، ويمكن الدخول إلى أي مكان عشوائيا من خلال الضغط على الأيقونة الخاصة به، ويقوم المؤلف بتصميم التفاعل عن طريق أيقونة Interaction ، وأيقونة القرار Decision Icon، مع إمكانية حساب الزمن الخاص بالمتعلم من الدخول حتى الخروج، وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة أثناء التقويم مع بيان درجات المتعلم (حمدي محمد البيطار، 2001، 71-73).
كما توجد برامج أخرى حديثة مثل الماكروميديا فلاش Macromedia Flash التي تحتوي على الكثير من المميزات التي تميزها عما سبقها من برامج، إضافة إلى برنامج ماكروميديا ديركتور Macromedia Director، الذي يضيف إلى حداثته، وخصائصه الجيدة في التفاعل مع المتعلم أنه يسهل التعامل معه من قبل المؤلف بسبب وجود بعض الأوامر والإطارات الجاهزة عند العمل في تصميم المقررات، ويتميز أي برنامج عن غيره بالقدرة على إعطاء تفاعلية أفضل للتلميذ أثناء التعلم، وسهولة في العمل أثناء التنفيذ، وجودة في عرض المعلومات أثناء التعلم.