استخدام وسائل العرض التقليدية:-

استخدام
وسائل العرض التقليدية:-





1-
جهاز العرض فوق الرأس over head projector


والذي يعرف أحيانا بالسبورة الضوئية ، والذي يحتاج من
المستخدم أن يقوم بإعداد شفافيات trancy praces لبعض المفاهيم أو بعض أجزاء ما يقوم بتدريسة.


يمكن تصنيف الشفافيات
التعليمية على أساس المحتوى إلى :


1 - شفافيات مكتوبة .



2 - شفافيات مرسومة .



3 - شفافيات مرسومة
ومكتوبة .


كما يمكن تصنيفها على
أساس الشكل والتركيب إلى :


1 - شفافيات مكونة من
طبقة واحدة . 2 - شفافية
مكونة من طبقة واحدة لكنها مغطاة .


3 - شفافية مكونة من
أكثر من طبقة .


أنواع الشفافيات حسب
طريقة الاستخدام :


1. شفافيات
للكتابة عليها بأقلام خاصة ( أقلام ذات رأس مصنوع من مادة لبادية تعرف
بأقلام الشفافيات ) وهي نوعان نوع على شكل ورق A4 ونوع
على شكل بكرة متصلة وتعرض بشكل متصل .


2. شفافيات
النسخ الحراري التي تستخدم في آلات الطبع الحراري .


3. شفافيات خاصة
بآلات التصوير حيث توضع مكان الورق في آلة التصوير وتستخدم بكثرة في
تصوير الآيات القرآنية والموضوعات ذات اللون الواحد ، وجداول الضرب
والعمليات الحسابية الأخرى أي التي ليس فيها ألوان متعددة .


4. شفافيات خاصة بالحاسب
الآلي


من خلال طبعها على طابعة ليزر على شفافيات بلاستيكية
خاصة لغرض الطباعة الملونة على طابعات الليزر.


ويجب على المعلم أن يقوم بأعداد الشفافيات ، وهناك عدة
طرق لأعداد الشفافيات منها ما يصنع يدويا ، أو ما يعد بطرق ميكانيكية .


تثبيت الشفافيات :-





1- يقلب الإطار.


2- توضع الشفافة بحيث تكون
مقلوبة.


تثبت الشفافة فى الإطار بشرط





أسس تصميم الشفافيات
:-


1- تصميم الشفافيات أساسا لعرض
الرسوم والأشكال وليست للكلمات.


2- الصورة المصممة أفقيا وليست
رأسيا.


3- يجب تقليل الكلمات المكتوبة
ووضع رؤوس للموضوعات.


4- التركيز فى الشفافيات على
مفهوم واحد فقط.


5- أن يكون الخط واضح وكبير.


6- التركيز على العنصر المراد
ايضاحة للمتعلم.


7- ازدحام الصورة بعناصر كثير
يشتت الانتباة.





مميزات استخدام جهاز
العرض فوق الرأس :-


1- لا يحتاج إلى إعتام الغرفة
فهو يستخدم فى حجرة الدراسة العادية.


2- يوضع الجهاز أمام المعلم فى
حجرة الدراسة ،مما يؤدى لمواجهة للطلاب وتعديل طريقة تدريسة.


3- يمكن للجهاز عرض صورة كبيرة
مضيئة من وضع قريب للجهاز.


4- أمكانية زيادة مساحة الصور
كلما بعد عن الشاشة.


5- التغلب على مشكلات أستخدام
السبورة الطباشيرية.


6- سهولة الاستخدام والصيانة
وانخفاض سعرة نسبيا.


خطوات تشغيل الجهاز
:-


1- ضع الجهاز على منضدة أمام
الدراسين بحيث يسقط الضوء على شاشة مائلة خلف المعلم.


2- وصل التيار الكهربي وأدر
مفتاح الضوء وأدر مقبض تحديد الصورة حتى تتكون خطوت واضحة ومحدودة.


3- ضع الشفافيات حسب ترتيبها.


4- عند تغير عرض الشفافيات
يفضل إطفاء النور.


5- يعرض كل طبقة على حسب ترتيب
عرضها فى حالة الشفافيات الطبقية، وعند الانتهاء يعيد المعلم كل أجزاء الجهاز
لمكانة.


خطوات استقبال الصورة
على الشاشة :-


1- لابد من توافر حجرة من حيث
المساحة ، وترتيب جلوس الطلاب ، وطبيعة المكان.


2- إذا كانت البقعة الضوئية
على شكل مربع ، فمعنى ذلك أن وضع الشاشة بالنسبة للجهاز صحيح ، أما إذا كان شبة منحرف
، فيمكن معالجتها عن طريق إمالة الحافة العليا للشاشة إلى الأمام بعيد عن الحائط.


3- يمكن استخدام شاشة بيضاء
ناعمة للحصول على أفضل النتائج.


4- يمكن ضبط وضوح الصورة من
بكرة توجد عند التقاء الذراع مع عمود الجهاز.


5- يمكن رفع الصورة أو خفضها
عن طريق تحريك المرآة العلوية أعلى أو أسفل.


تقيم الشفافيات:-


هناك عدد من المعايير يجب أتباعها عند تصميم الشفافيات:-


1- مراجعة المحتوى العلمي
للشفافة.


2- محتوى الشفافة واضح عند
عرضة على الشاشة.


3- تجنب ازدحام الشفافة
بتفاصيل كثيرة.


4- تثبيت الشفافيات متعددة
الطبقات بطريقة صحيحة.


5- تحاشى الجمل الطويلة
بالعرض.


6- الصورة المصممة أفقيا وليست
رأسيا


7- التركيز على العنصر المراد
ايضاحة للمتعلم.


8- الانتقال من الأبسط فالأكثر
تعقيدا.


9- ترك فواصل كافية بالشفافة
لوضوح الأفكار.


للمحافظة على
الجهاز:-


-
نظف الجهاز بالمسح الجاف بفرشاة ناعمة.


-
أغلق مرآة الرأس عند عدم الاستخدام.


-
تغطى الجهاز فى فترات عدم الاستخدام.


توظيف الشفافيات:-


يمكن توظيف الشفافيات فى أحدى مواد الدراسات الاجتماعية عن
درس الحياة الدينية فى مصر القديمة.


من خلال عرض مجموعة من الشرائح ، الأولى بها رسم تخطيطي
لخصائص الحياة الدينية فى مصر القديمة.


الثانية بها رسم توضيحي لتطور المقابر عند الفراعنة.


والثالثة بها صور لاعمال ملوك الدولة القديمة.