منتدى (التعلم بالمنتديات الالكترونية)
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

منتدى (التعلم بالمنتديات الالكترونية)

منتدى الدكتور محمد جابر يرحب بكم
 
الرئيسيةأحدث الصورالتسجيلدخول

 

 التدريب الإلكتروني تحديات وطموح

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
باسم السيد العدوي




عدد المساهمات : 24
تاريخ التسجيل : 08/04/2012

التدريب الإلكتروني تحديات وطموح Empty
مُساهمةموضوع: التدريب الإلكتروني تحديات وطموح   التدريب الإلكتروني تحديات وطموح I_icon_minitimeالأحد أبريل 08 2012, 23:20

ن تطوير العنصر البشري وتنمية الموارد البشرية، والبحث عن المعارف الجديدة واستكشافها والإستثمار فيها وتكوين رأس المال البشري والاستثمار فيه خيارٌ لا بدَّ منه في مجال التدريب لذلك كان هدفنا هو إحداث نقلة نوعية في الاتجاهات والأساليب والمفاهيم والآليات ونظم العمل المرتبطة بالتدريب كضرورة ومطلب أساسي لإنجاح خطة التدريب الذي لم يعد هدفه مقصورًا على إشباع حاجات الأفراد ومطالبهم الشخصية، وإنما تعدَّى ذلك إلى تحقيق حاجات المؤسسة ومطالبها المختلفة في الحاضر والمستقبل.

وإنطلاقا من هذا الإطار، كان سعينا لتفجير طاقات الأفراد لتحقيق النمو المهني لهم بإعتباره مدخلا هاما من مداخل اكتساب المعارف وتطوير المهارات وتعديل الاتجاهات وأداة لتحسين العمل والارتقاء بأداء المؤسسة. إنَّ العصر الحديث هو عصر ثورة المعلومات، وتدفقها، وسرعة تغيرها، والتطور التقني الهائل والعلاقة المستمرة ذات التأثير المتبادل بين الفرد والعمل الذي يؤديه تحتاج إلى تنشيط وتجديد فهي إن تُركت تدور في نفس الحلقة أو الدائرة فقد يترتب على ذلك تقادم معلومات الفرد وعدم صلاحياتها، وتجمد خبراته ومهاراته عند حد معين وربما تقلصها وانكماشها، وعجزها عن مقابلة ما يستجد من تطورات.

ولقد كان على سلم أولوياتنا، تنمية وعي المتدربين بالمستجدات التربوية وتفهم التوجهات الحديثة والأسس التي قامت عليها وإتاحة الفرص أمام المتدربين لتفهم العلاقة الوثيقة بين النظرية والتطبيق في مجال التربية والمشاركة في عملية التطوير من خلال النقد والتحليل الموضوعي وتزويد المتدربين بالفرص لاكتساب معارف ومهارات واتجاهات جديدة تمكنهم من تنفيذ التجديدات التربوية في مجال تقويم عملية التعليم والتعلم. كذلك هدفنا الى الاستفادة بما لدى المتدربين من خبرات وقدرات ومنحهم الفرص- في مواقف تعليمية- لإظهارها وتطبيقها وممارستها أمام أقرانهم بما يحقق تبادل الخبرات وتنميتها وتحديثها وصولا الى العالمية.

من التقليد الى التجديد

لقد شهد التدريب في غضون الأشهر القليلة الماضية تغييرًا جذريًّا وتطورًا مذهلاً في مفهومه وأساليبه وطرائقه ونماذجه نتيجةً للتفجر المعرفي ووجود الإستراتيجيات التربوية المتعددة للمواقف التعليمية والتربوية المختلفة. وكان لمركز التعليم المفتوح نقلات نوعية عديدة في إطار التدريب الإلكتروني ومنها:

- التركيز على الإنتاج والبناء والتوظيف في مجالات عدة مثل:

أولاً: إنتاج المحتوى التعليمي حيث يتم:

بناء المساقات المدمجة الكترونياً.
بناء الكائنات التعلمية مثل:
* الصور والخرائط ومقاطع الفيديو.
* العروض التقديمية والفلاش.
بناء استراتيجيات التعلم الإلكتروني وهي نوعان
- استراتيجيات متزامنة.
- واستراتيجيات غير متزامنة.

ثانياً: توظيف التقنيات التعليمية ومنها:
- الصفوف الإفتراضية.
- الشبكات الإجتماعية.
- أنظمة إدارة المقرر.
- المدونات والمواقع.

ثالثاً: بناء البرامج التدريبية
حيث يتم حالياً بناء وتصميم مجموعة من البرامج التدريبية التي تميزت بـ

التحول من البرامج التقليدية الى برامج التعلم الذاتي التي أثبتت نجاعتها سواء في تحقيق الهدف بأيسر الطرق أو في خلق إتجاه إيجابي لدى المشاركين أو في تخفيض التكلفة المادية للتدريب وذلك من خلال برامج منشورة على الانترنت وتعتمد حرية إختيار الزمان والمكان كما تعتمد اسلوب التقييم الذاتي تقدم عبر الإنترنت وتوفر مادة تدريبية تساعد المعنيين على بناء المهارة المطلوبة ذاتياً حسب ظروف عملهم والوقت المناسب لهم بحيث يتيح مهارات التعلّم بفاعلية عالية مما يسهم في تطوير الإنسان سلوكياً ومعرفياً وهو أحد المبادئ الرئيسية في نظام التعليم المفتوح الذي تتبناه جامعة القدس المفتوحة.
تكريس مفهوم الإنتقال من التدريب النظري البحت الى التدريب التطبيقي المبني على أساس توظيف الإستراتيجيات التربوية الحديثة والفعالة في البرامج التدريبية المكونة من سلسلة برامج تركز على مفهوم التوظيف وتتبع مقاييس احترافية عالمية في التخطيط والبناء والتنفيذ والتقييم مثل التعلم التعاوني والتعلم النشط وتركز على التشاركية في التعليم وأساليب التعلم الجماعي ولعب الأدوار مما يبعث على التفاعل في مجال تكنولوجيا الاتصال وبيئات التعلم الافتراضية.
التدرج المرحلي في البرامج التدريبية التي تنقل المتدربين من التدريب على المهارات الأساسية إلى التدريب على المهارات المتقدمة في مجالات عديدة سواء المجالات التقنية أو التربوية وتعتمد أسلوب البناء التراكمي للخبرة مما يولد طاقات كامنة منظمة يمكن تفعيلها في مجال نقل الخبرات وعكسها على نموذج التعليم ويبعث على تحويل هذه الطاقات إلى جسد تربوي متين متكامل في عدة مجالات قادر على القيام بمهامه ونقل خبراته وعكسها على الأقران مما يكرس نظرية الاستثمار في طاقات الموارد البشرية المتاحة.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
التدريب الإلكتروني تحديات وطموح
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي واقع وطموح
» (العملية التربوية وآفاق تطويرها في ضوء تحديات العصر/ دمج التكنولوجيا بالتعليم)
»  المرأة والتعليم الالكتروني :-
»  متطلبات التعلم الإلكتروني فى التعليم العام:
» التعليم الإلكتروني

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى (التعلم بالمنتديات الالكترونية) :: المجموعة الرابعة التعلم التعاونى بالمنتديات الالكترونية :: التعليم الالكترونى وتوظيفه فى التعليم-
انتقل الى: