مستحدثات فى مجال تكنولوجيا التعليم

مستحدثات فى مجال تكنولوجيا التعليم
أولا : ماهية المستحدثات التكنولوجية :
هى أفكار أو عمليات أو نظريات أو تطبيقات أو منتجات جديدة تمثل حلول مبتكرة لمشكلات التعليم عندما توظف بطريقة منظومية تزيد من كفاءة وفاعلية المنظومة التعليمية .
ومن أمثلتها : التعليم الألكترونى – الفيديو التفاعلى – مؤتمرات الفيديو من بعض – المتاحف الألكترونية – الواقع الأفتراضى – الأقمار الصناعية , وتتحدد مبررات الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية فى تغير متطلبات سوق العمل بسرعة هائلة .
ثانيا : منطلقات الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية :
تنطلق فكرة الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية مجموعة من الأفتراضات من أهمها ما يلى :
1- أن الوصول إلى مستويات الأتفاق ومعايير الجودة التعليمية تتطلب بالضرورة الأنفاق على توظيف المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية .
2- أن الأنفاق على توظيف المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية لا يعد إستهلاك لأن التعليم فى الأصل عملية إستثمار .
3- عائد الأنفاق على المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية يظهر على المدى البعيد .
4- أن عملية التوظيف هذه عملية منظومية تأخذ فى إعتبارها علاقة المستحدثات التكنولوجية بباقى مكونات المنظومة التعليمية .
ثالثا : أسس توظيف المستحدثات التكنولوجية :
1- تشخيص المشكلات التعليمية التى يواجهها المعلمين والتلاميذ .
2- أن يكون توظيف المستحدث التكنولوجى تدريجيا وأن يرتبط بمشكلات تعليمية محددة .
3- أن يتم الأعتماد فى توظيف المستحدث التكنولوجى على مدخل المنظومات والذى يأخذ فى إعتباره جميع مكونات المنظومة التعليمية .
4- أن توفر عملية التوظيف تحقيق رضا المستفيد – داخل المؤسسة التعليمية وخارجها – من المستحدثات التكنولوجية .
رابعا : متطلبات نشر المستحدثات التكنولوجية :
1- دراسة الجدوى للتأكد من العائد الأقتصادى والتعليمى للمستحدث .
2- تحديد مصادر التمويل .
3- تحديد وتوفير كفاءات والخبرات البشرية اللازمة لتنفيذ المشروع .
4- تدريب أفراد فريق المشروع العاملين فيه والقائمين بإدارته .
5- تجريب المستحدث التكنولوجى على نطاق ضيق وإذا ثبت أن له عائد يفوق التكلفة يعمم.
خامسا : كفايات الأفراد المتبنون للمستحدثات التكنولوجية :
1- الوعى بأهمية المستحدثات التكنولوجية فى حياة البشر وتقدير دورها فى رفاهيتهم .
2- لديه إتجاه إيجابى نحو المستحدثات التكنولوجية .
3- لديه القدرة على نقل الأستخدام الأمثل للكنولجية المتاحة
4- إتقان المهارات العلمية والعقلية الللازمة للتعامل مع المستحدثات التكنولجية

سادسا : أمثلة للمستحدثات التكنولوجية :
1- الوضع الأفتراضى : منظومة من الصور المتعددة يتم تكوينها عن طريق الكمبيوتر وتظهر مجسمة بحيث يتمكن الشاهد من التعامل معها كأنها الواقع الحقيقى ويتعايش معها بإحساس كامل بواقعيتها , فيلمسها , ويسمع المؤثرات الصوتية ويتفاعل مع مكوناتها تفاعلا كاملا وقد استخدمت للتجريب على إجراء العمليات الجراحية , التدريب على الطيران , قيادة السيارات .
2- الأقمار الصناعية :
يتيح إستخدام الأقمار الصناعية إستقبال عالى الجودة لخدمات الأذاعة المسموعة ونقل المعلومات والبيانات والوثائق والمؤتمرات من بعد , والبث التلفزيونى المباشر من بلد إلى آخر .
3- المنظومات الخبيرة :
هى برامج كمبيوتر ذكية توظف إمكاناته فى المعرفة والأستنتاج لحل المشكلات الصعبة التى لا يستطيع حلها الا الخبراء المتخصصين .
• ومن مزايا إستخدام النظم الخبيرة ما يلى :
1- دعم أداء الفرد بصورة وافية دون الحاجة إلى برنامج تدريب مكلف طويل وصعب .
2- توفير كافة أنواع المعلومات والبيانات التى يحتاجها الفرد لأنجاز ما يطلب منه من مهام .
3- تخفيض أو توفير تكلفة تعيين الخبراء المتخصصين أو استثارتهم فى أمور المؤسسة التعليمية .